Сходинки до інформатики 2 клас

УРОК №11

Тема: Вивчаємо клавіатуру

Мета уроку:

• ознайомити учнів з клавішами "Епteг" та "Еsс";
• формувати навички роботи з клавіатурою, вміння використовувати клавіші "Епteг" та "Еsс";
• розвивати логічне мислення, увагу;

• виховувати цікавість до вивчення інформатики.

Тип уроку: комбінований

Перебіг уроку:

1. Організаційний момент.

Дзвенить дзвінок,

Починається урок.

Будемо ми гарно працювати,

Щоб комп’ютер добре знати.

2. Розминка.

Учням пропонується наступна задача.

«Хто де живе?»

Жираф, крокодил і бегемот жили в різних будиночках.
Жираф жив не в червоному і синьому будиночку.
Крокодил жив не в червоному і не в помаранчевому будиночку.
Питання:
- Здогадайся, в яких будиночках жили звірі?

Відповідь: Жираф - в помаранчевому; крокодил - у синьому; бегемот - у червоному.

3. Перевірка домашнього завдання

Бесіда за питаннями:

• Яке має призначення клавіша «Shift»?
• Яке має призначення клавіша «Caps Lock»?
• Як ввести розділовий знак?

4. Пояснення нового матеріалу

Розповідь вчителя

Сьогодні на уроці ми з вами дізнаємося, яке значення мають клавіші Enter та Esc.

Давайте розглянемо  малюнок  на стор.50 та дізнаємося де розташовані ці клавіші.

Клавіша Enter розташована на клавіатурі праворуч, над клавішею Shift. А клавіша Esc знаходиться у лівому куті клавіатури.

Клавіша Enter має особливе значення. ЇЇ називають клавішею введення і використовують для введення команд. Вона призначена для того, щоб  опускати текст нижче і переходити на наступний рядок. Коли потрібно підтвердити те, про що запитує тебе комп’ютер, теж треба натискати цю клавішу.

Клавішу Esc натискають, коли треба відмінити команду, яку комп’ютер ще не почав виконувати, або припинити її виконання.

5. Розв’язок задач

Задачі для допитливих.

1. На столі стояло три склянки з вишнями. Костя з’їв одну склянку. Скільки склянок залишилося? (Три)
2. Визнач які висловлення є істинними, а які – хибними?

o     Один прямокутник червоний.

o     Деякі овали помаранчеві.

o     Маленький квадрат жовтий.

o     Усі трикутники не рожеві.

o     Дві фігури зафарбовано у зелений колір.

В гостях у Розмалюйка.

Розмалюй клавіші, за допомогою яких створено малюнок.

• __С__________
  ___888888________8888888___
  _888___8888_____888__8888__
  8888____8888___8888___8888_
  8888____8888___8888___8888_
  _88_____8888____88____8888_
  ________8888__________888__
  _______8888__________8888__
  _____8888_________8888_____
  ___888____________8888888__
  __88__________________8888_
  _888888888888__________8888
  8888888888888__________8888
  8888888888888__88______8888
  ______________8888_____8888
  ______________8888____8888_
  _Ф_Е_В_Р_А_Л_Я_888__8888__
  _________________888888_____

6. Фізкультхвилинка

Слухати ми перестали

І тепер всі дружно встали.

Будем ми відпочивати,

Нумо вправу починати:

 Руки - вгору, руки — вниз

І легесенько прогнись.

Покрутились, повертілись,

На хвилинку зупинились.

Пострибали, пострибали,

Раз - присіли, другий - встали,

Всі за парти посідали,

Вчитись знову ми почали.

7. Формування практичних навичок. Робота за комп'ютером

1. Бесіда про правила техніки безпеки при роботі за комп’ютером.
2. Робота за комп’ютером

Сьогодні  ми будемо вчитися працювати з цифровою  частиною клавіатури. Уважно спостерігай за цифрами, що будуть з’являтися, і натискай потрібну клавішу клавіатури.

Робота з програмою RapidTyping .

8. Релаксація

Вправи для очей.

1. Повільно переміщувати погляд вгору-вниз, потім
   навпаки. Повторити 3 рази.
2. Швидко поморгати, закрити очі і посидіти спокійно,
   повільно рахуючи до 5. Повторити 3 разів.

9. Підбиття підсумків уроку

Учням пропонується відповісти на наступні запитання:

• Що ми сьогодні вивчали на уроці?
•    Що цікавого дізналися?
•    Що найбільше запам'яталось?
  10. Пояснення домашнього завдання

Прочитати стор. 50;

Виконати завдання стор.51-52 (1-6)

Додатково: завдання 7-9